一、軟件概述

近年來，隨著我校(xiao)(xiao)教育改革的深化，辦學規(gui)模(mo)的不斷擴(kuo)大，我校(xiao)(xiao)在(zai)實驗室管理方(fang)面存在(zai)的一些問題也逐漸暴(bao)露出來：

缺少學(xue)(xue)科交叉及相(xiang)互(hu)間的(de)(de)滲(shen)透(tou)，不利于學(xue)(xue)生(sheng)綜合能(neng)力(li)和(he)創(chuang)新能(neng)力(li)的(de)(de)培養。當前高校的(de)(de)教育趨(qu)勢，要求各學(xue)(xue)科的(de)(de)相(xiang)互(hu)交叉與(yu)滲(shen)透(tou)，并不斷開(kai)辟(pi)新的(de)(de)研(yan)究領域。而分散型(xing)管理(li)模式的(de)(de)實(shi)驗(yan)(yan)室相(xiang)互(hu)間獨(du)立，實(shi)驗(yan)(yan)內容也僅是圍繞(rao)本門課程設置，不利于全面(mian)、系統(tong)地培養學(xue)(xue)生(sheng)科學(xue)(xue)實(shi)驗(yan)(yan)能(neng)力(li)和(he)創(chuang)新能(neng)力(li)，影響實(shi)驗(yan)(yan)教學(xue)(xue)質量的(de)(de)提高。

實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)功能(neng)單(dan)一，實(shi)(shi)(shi)驗(yan)設備(bei)利用率(lv)不(bu)均衡(heng)，難以形(xing)成(cheng)教學(xue)和科研(yan)的(de)(de)(de)整體優勢。在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)建設中，各實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)只考慮局(ju)部利益，盲目爭要經(jing)費，使有限的(de)(de)(de)經(jing)費被(bei)分割(ge)，不(bu)能(neng)有效地發揮作用，同(tong)時又導致實(shi)(shi)(shi)驗(yan)設備(bei)的(de)(de)(de)重復購(gou)置，造成(cheng)同(tong)類實(shi)(shi)(shi)驗(yan)設備(bei)在(zai)(zai)某(mou)個實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)敷應用，而(er)在(zai)(zai)另(ling)一個實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)則(ze)常年閑置不(bu)用的(de)(de)(de)局(ju)面，造成(cheng)資源的(de)(de)(de)浪費。

實驗(yan)(yan)(yan)(yan)室教(jiao)學管理工作處(chu)于手工處(chu)理階(jie)段(duan)。實驗(yan)(yan)(yan)(yan)教(jiao)學計劃、課程(cheng)大綱、實驗(yan)(yan)(yan)(yan)安排完(wan)全手工操(cao)作給實驗(yan)(yan)(yan)(yan)教(jiao)學管理帶(dai)來繁(fan)重的(de)(de)工作負擔；對教(jiao)學過(guo)程(cheng)和(he)成績評定沒有建立詳細(xi)的(de)(de)信息管理和(he)記錄，從而無法充分保證教(jiao)學效果，積累教(jiao)學經驗(yan)(yan)(yan)(yan)；實驗(yan)(yan)(yan)(yan)室主(zhu)管部門和(he)實驗(yan)(yan)(yan)(yan)室之間沒有方便快捷(jie)的(de)(de)協作通道，教(jiao)師和(he)學生(sheng)之間也缺少很(hen)好的(de)(de)溝通橋梁，難以(yi)適應以(yi)后(hou)開放(fang)式實驗(yan)(yan)(yan)(yan)教(jiao)學的(de)(de)需要。

沒有建(jian)立完(wan)整的實(shi)驗(yan)項(xiang)目(mu)、人員、設(she)備數據庫(ku)和實(shi)驗(yan)室建(jian)設(she)、管理文檔庫(ku)。造(zao)成每(mei)逢評估檢查或(huo)數據上報就要(yao)加(jia)班加(jia)點趕材(cai)料，使本(ben)來(lai)就繁重(zhong)的工作更加(jia)繁重(zhong)，本(ben)來(lai)就緊(jin)缺的人手更加(jia)緊(jin)缺。

實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)是(shi)大學(xue)的(de)核心競爭力，實(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)是(shi)高(gao)等學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作的(de)重要方面，加強高(gao)校實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)管理，提高(gao)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)綜合(he)效益有(you)著十分(fen)重要的(de)意義。高(gao)校實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)管理是(shi)一(yi)項復雜(za)的(de)系統工(gong)程，而實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)又是(shi)高(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源的(de)主要集聚地(di)，是(shi)高(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)金(jin)投入的(de)重要目標。只有(you)建立(li)高(gao)效的(de)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)管理模式，才能使實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)的(de)作用得到有(you)效地(di)發揮。

隨(sui)著校園信(xin)息化(hua)的推進，計算機進入日常生活和教學(xue)工作的各個方面已成為不(bu)可阻(zu)擋的趨勢。在高校實驗室里(li)，引入計算機進行規范化(hua)管(guan)理必然會極(ji)大地(di)提(ti)高工作效率(lv)。

高校實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室網絡化(hua)(hua)管(guan)理(li)(li)(li)(li)模式，將使實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室的(de)管(guan)理(li)(li)(li)(li)規范化(hua)(hua)、流程化(hua)(hua)和(he)信息化(hua)(hua)，使實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)教學(xue)和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室日常事務管(guan)理(li)(li)(li)(li)有機地(di)結(jie)合(he)起來。為提高實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)教學(xue)質量(liang)、提高實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室管(guan)理(li)(li)(li)(li)水平和(he)服務水平創造有利(li)條件。為實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室管(guan)理(li)(li)(li)(li)部門的(de)宏(hong)觀(guan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)和(he)科學(xue)決策提供依(yi)據(ju)，為實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室評(ping)估提供詳細而真實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)數(shu)據(ju)，為以后實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室開放教學(xue)提供技術支持。

項目建設要求

本項(xiang)目建設主要(yao)為了完(wan)成我校以下八個方面(mian)的任務：

一是實現(xian)教育(yu)部數據(ju)報表(biao)智能統計生成(cheng)，方便上報；

二是實(shi)驗室(shi)及(ji)實(shi)驗項目開放(fang)，學(xue)生在(zai)網絡上進行實(shi)驗項目預(yu)約(yue)及(ji)實(shi)驗室(shi)預(yu)約(yue)；

三是實(shi)驗室及實(shi)驗人員的(de)相關(guan)資料(liao)信息化管理；

四是(shi)實(shi)現實(shi)驗課程的安排及實(shi)驗項目的安排；

五(wu)是實現實驗室建設及(ji)實驗室評估的(de)網絡化、無(wu)紙化管(guan)理；

六是(shi)實現儀器設備采購、報(bao)增、變動、查(cha)詢統(tong)計(ji)等流程網絡化管理。

七是實現實驗(yan)低(di)值品與(yu)耗材的(de)網絡(luo)化管理。

八是具備信(xin)息(xi)資源管(guan)理、日常報告(gao)及(ji)通知(zhi)收發管(guan)理的OA功能。

二、軟件功能簡介

1功(gong)能模塊(kuai)的特別說明

由于思沃實驗室綜合(he)管(guan)(guan)理系統的(de)開發和設計，采用了“功能模塊+權(quan)限(xian)控制“的(de)功能構(gou)造(zao)方式，所以(yi)實驗室管(guan)(guan)理系統模塊可以(yi)滿足很(hen)多(duo)組合(he)和構(gou)成(cheng)，因此(ci)西安思沃軟件(jian)科(ke)技有限(xian)公司特作如(ru)下情況說明。

? 系統的模塊(kuai)(kuai)劃分顆(ke)粒度足(zu)夠細，可(ke)(ke)以(yi)根據不同的要(yao)求，在一個系統平臺內(nei)組合成多個功能(neng)子(zi)模塊(kuai)(kuai)，這些子(zi)模塊(kuai)(kuai)內(nei)部可(ke)(ke)以(yi)有交(jiao)集(ji)；

? 本文中描述(shu)的(de)功(gong)能(neng)模塊只是思沃公司的(de)一個標準建(jian)議方案，不(bu)代(dai)表最(zui)終交(jiao)付使用的(de)軟件系(xi)統，最(zui)終系(xi)統的(de)模塊組合或功(gong)能(neng)完全可以(yi)根據用戶要(yao)求靈活調整。

2系統功能模塊介紹

本系(xi)統分為一(yi)級(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)員(yuan)(yuan)、二(er)級(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)員(yuan)(yuan)、教師、學生等(deng)多種角色(se)，一(yi)級(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)員(yuan)(yuan)主要管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)二(er)級(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)員(yuan)(yuan)、院(yuan)系(xi)及通用(yong)數(shu)據字典等(deng)信息。二(er)級(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)員(yuan)(yuan)主要管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)各自所(suo)在院(yuan)系(xi)的數(shu)據信息，各院(yuan)系(xi)數(shu)據獨立，互不影響。

2.1超級管理員端(duan)

基礎數據（學校數據，院系數據）

系統維護（參(can)數(shu)維護(hu)（字典維護(hu)，學(xue)年(nian)學(xue)期維護(hu)，本年(nian)學(xue)年(nian)學(xue)期，組織(zhi)信息管(guan)理），管(guan)理員(yuan)）。

2.2二級(ji)管理員端

基礎信(xin)息（專(zhuan)業數(shu)據(ju)，班級數(shu)據(ju)，學生數(shu)據(ju)，學生審核(he)，教(jiao)師管理(li)，數(shu)據(ju)備份，數(shu)據(ju)還(huan)原）

實驗(yan)室管(guan)理（實驗室管理）

實訓課程管(guan)理，教學質量測評(ping)

教(jiao)學管理（教(jiao)學資源(yuan)，知識技能，教(jiao)學計劃管(guan)(guan)理，教(jiao)學任務管(guan)(guan)理，教(jiao)學課表，考(kao)勤管(guan)(guan)理）

物(wu)資管理（耗(hao)材(cai)倉庫管理，倉庫盤點，耗(hao)材(cai)申(shen)請(qing)，申(shen)請(qing)審(shen)核(he)(he)，訂單確認，入庫登記，入庫審(shen)核(he)(he)，領用(yong)(yong)申(shen)請(qing)，領用(yong)(yong)審(shen)核(he)(he)，領用(yong)(yong)出庫，耗(hao)材(cai)使用(yong)(yong)，報(bao)廢審(shen)核(he)(he)，歸(gui)還審(shen)核(he)(he)，統計圖表）

系統維護（參(can)數維護，用戶管理）。

2.3教師端

基礎數(shu)據（班級(ji)數據，學生數據，數據備(bei)份，數據還原）

實驗室管理（實驗(yan)室(shi)管理，實驗(yan)室(shi)統計表(biao)）

實訓課程(cheng)管理(li)，教學質量(liang)測評

教學(xue)管理(li)（教(jiao)學(xue)資源，知(zhi)識技能，教(jiao)學(xue)任務管理(li)，教(jiao)學(xue)課表(biao)，考(kao)勤管理(li)）

物資管(guan)理（耗材(cai)倉庫管理，倉庫盤點，耗材(cai)申請，訂單(dan)確認(ren)，入庫登(deng)記，領(ling)用申請，耗材(cai)使用，統計(ji)圖表）

系(xi)統維(wei)護（參數維護）。

字(zi)典(dian)維護

用戶字典（樓宇信息(xi)，房間用(yong)途，實驗室級別，耗(hao)材類別，耗(hao)材計(ji)量(liang)單位，學科分類，實驗室類別，節次管理，課(ke)程要求）

系統字典(dian)(公共(gong))（政治面貌，最高(gao)學位，民族代碼，技術(shu)職稱，文(wen)化程度，年級代碼，培養層次(ci)） 。

2.4學生端

本(ben)學期課表，本(ben)學期成績，評測管理(li)。

三、軟件特點及優勢

? 系(xi)統采(cai)用B/S的應(ying)用體系(xi)結構設計，具有良好的易維護性(xing)和易操作性(xing)的同時實現了便捷的網上(shang)異(yi)地辦公的需要；

? 系統采用(yong)微(wei)軟.NET3.5框(kuang)架和(he)SQL Server 2008數據庫技術開(kai)發，數據庫與應用(yong)服務能分(fen)開(kai)部署到不同(tong)(tong)的服務器，從而在(zai)保障數據的安(an)全性(xing)和(he)應用(yong)服務穩定性(xing)的同(tong)(tong)時能有(you)區別、有(you)針對性(xing)地實施(shi)維護管理(li)；

? 系統(tong)開(kai)發具備良好的軟件結構，采用分層(ceng)(ceng)設計(ji)，具有完善的應(ying)用支持層(ceng)(ceng)，能為上層(ceng)(ceng)的應(ying)用提供(gong)全面有效的基(ji)礎(chu)功能服務；

? 系統(tong)功能支(zhi)持用戶(hu)個性(xing)化的二(er)次(ci)開發、擴(kuo)充擴(kuo)展和調(diao)整(zheng)，使系統(tong)最大限度地(di)適應客(ke)戶(hu)實際業務的需求，有效(xiao)保護(hu)用戶(hu)的項目(mu)投(tou)資；

? 能兼容高(gao)校常用(yong)的儀器(qi)設備(bei)系(xi)(xi)統(tong)數(shu)據（如北(bei)化儀器(qi)設備(bei)系(xi)(xi)統(tong)），實現共(gong)享系(xi)(xi)統(tong)基礎(chu)數(shu)據的輕松搭建；

? 應(ying)學校(xiao)數字(zi)化(hua)校(xiao)園建設(she)要求可開發或向第三(san)方系(xi)統提供相關數據(ju)的接口(kou)，以確(que)保同(tong)一數據(ju)在(zai)不同(tong)系(xi)統的一致(zhi)性。